作为地方教师教育的重要阵地，湖北师范大学坚守教育报国初心，赓续红色基因，积淀形成深厚校史文脉与鲜明育人底色。学校将校史育人作为落实立德树人根本任务的重要举措，紧扣“校史铸魂、文脉育人”主线，以创新性举措激活校史蕴含的精神价值与思政功能，推动校史从“静态史料陈列”向“动态育人教材”深度转化，全方位滋养师生成长。
（一）构建协同联动育人组织体系。学校遵循“育人导向、统筹推进、协同高效”原则，构建“校馆统筹、学院联动、全员参与”的校史育人工作体系。成立由校领导牵头的工作领导小组，将校史育人纳入发展规划与工作要点，形成部署、推进、考核、落实的全流程管理机制。档案馆统筹校史资源建设、研究阐释、教育实施职能，联动文史哲领域的学科专家深度参与校史全流程工作；组建覆盖各二级单位的兼职档案员（兼任校史育人联络员）队伍，建立“党建培训+业务提升+激励保障”机制，强化基层育人力量，为校史育人落地见效提供组织保障。
（二）打造多元融合育人资源矩阵。锚定立德树人目标，构建“红色基因+校史文脉+师范特质”资源矩阵，让每一份史料都成为鲜活育人教材。学校组建工作专班，历时七个月、数易其稿完成60余万字《湖北师范大学校史（1973-2023）》，系统提炼“自强不息、尚诚厚德”的湖师精神内核，深度挖掘其中蕴含的教育报国初心。实施口述史抢救性采集项目，组建专业团队采编42位老领导、老教师，编纂《荷塘记忆》及配套视频，填补史料空白；聚焦“二十八个半”拓荒者等群体，系统性征集实物档案、书信手稿等珍贵资料，撰写20余篇“读档思今”系列文章，推动档案史料向思政育人案例精准转化，建成“思政教育+教学科研+杰出人物”多维度校史育人资源库。
（三）建设沉浸式校史育人阵地。学校明确办学成就展为“校史育人主课堂”，采用“史料陈列+场景还原+互动体验”展陈模式，重点展示学校教育事业发展历程与奋斗足迹。整合百余件实物展品、历史照片及多媒体场景，配套编写专属育人讲解手册，设计“校史发展脉络+精神传承路径”研学路线，成为新生启蒙、师生思政教育的重要平台。该阵地因鲜明育人导向与良好实践成效，吸引多所兄弟院校前来考察借鉴，为区域内高校校史育人提供了有益参考。
（一）校史研究赋能发展与育人双维度。坚持“史为今用、育人为本”理念，深化校史研究，实现“以史鉴今、以史赋能”的双重价值。系统梳理学科发展、硕士点建设等关键史料，为学校“申博攻坚”“双一流”建设提供重要历史依据与数据支撑，同时提炼“攻坚克难、追求卓越”的精神特质，转化为思政课堂育人案例。聚焦首任校领导邵达成同志，编纂《邵达成教育文集》，系统提炼其“以培养合格中学师资为己任”的教育思想，融入师范教育改革与教师培训全流程，凸显师范院校育人特质。
（二）校地协同拓宽校史育人覆盖面。立足校地共生发展格局，构建校地协同育人共同体。依托校史资源组建智库团队，深耕校地教育协同、文化共生的历史渊源，形成的决策咨询成果同步转化为育人案例，强化师生服务地方意识。传承“扎根地方、服务地方”的办学传统，将学校助力地方基础教育改革、产业升级的校史故事，融入社会实践、志愿服务等实践课程，组织师生开展“校史精神进校园”活动，彰显师范院校的育人担当。
（三）构建分层分类精准育人体系。以校史资源为支撑，构建分层分类精准育人体系。针对新生，将校史故事、拓荒精神融入入学教育，配套开展“校史中的奋斗故事”主题分享会等活动；针对师范生，精选校史教育理念与优秀校友事迹，结合教学技能训练强化师德素养；针对全体师生，结合重要教育节点开展校史专题学习。形成“基础内容+特色模块+定制项目”的育人矩阵，精准匹配不同群体成长需求。
（一）擦亮校史特色课堂育人品牌。聚焦思政育人目标，打造场景化校史课堂品牌。将《回望来路，读史思今——湖师校史中的精神密码》纳入新生入学教育课程，组织师生走进办学成就展开展沉浸式学习；拍摄《一把拐手椅》等校史微视频，让校史故事“活起来”，广泛嵌入线上线下思政课程及主题宣讲；马克思主义学院原创舞台剧《邵达成》，演绎办学初心与教育家精神，成为思政教育特色项目，年均覆盖师生超千人次。
（二）搭建多元化校史育人平台载体。以重要教育节点为抓手，搭建校史育人平台载体。结合“6·9”国际档案日、校庆等契机，开展“寻踪校史忆峥嵘·薪火相传向未来”主题活动，组织师生走进办学成就展及红色教育基地，实现校史教育与红色教育深度融合。启动“老教师传薪计划”，选派育人经验丰富的退休老教师深入学院开展“讲院史、传精神、拓新程”活动；常态化举办兰台讲堂、道德讲堂，邀请师德标兵结合校史分享育人故事，厚植“为党育人、为国育才”的师范初心。
（三）厚植校史浸润的文化育人氛围。推动校史精神深度融入校园文化血脉，构建长效育人机制。学校将湖师精神融入校训校风建设，通过校园文化走廊、景观命名、校园文化节等载体，营造“处处是课堂、时时受熏陶”的沉浸式育人氛围。支持学生组建兰台青年志愿服务队，开展校史调研、故事宣讲及文创开发等活动，引导师生成为校史文化的传承者与践行者。五十余年来，学校培养的20余万名毕业生中，绝大多数扎根荆楚基础教育一线，大批毕业生成长为省级、市级师德标兵与教学骨干，彰显了校史育人的深远价值。
站在新的历史起点，湖北师范大学将持续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化校史育人内涵式改革，聚焦育人核心、丰富育人载体、创新育人方式，让校史成为立德树人的鲜活教材、滋养师生成长的精神养分，为培养担当民族复兴大任的优秀教育人才与时代新人注入强劲精神动能，为高校校史育人提供可借鉴的实践样本。
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