湖北师范大学位于湖北省黄石市，是一所以教师教育为特色、以服务基础教育和区域发展为目标的省属重点本科师范院校。近年来，学校不断探索转型发展新路径，系统构建“师范+应用”的复合型教育教学体系，培养知教、乐教、善教的未来卓越教师和支撑区域高质量发展的高素质应用型创新人才，努力打造教师教育特色鲜明、服务地方能力卓越的省属高水平应用型大学。
一、聚焦师范主业，探索发展新路，全面重塑教师教育新质态
学校作为省属重点师范院校，始终坚守师范教育主阵地，深入实施教师教育能力提升工程，主动适应学龄人口结构变化、基础教育发展需求和教育强国建设需要，全面重塑“开放、智慧、协同、共生”的教师教育新质态，实现教师教育从“专业知识传授”向“能力素养培养”的变革。
（一）重塑育人“生态圈”，实现培养体系从单一学科向“跨界融合”跨越
学校成立由党委书记、校长任“双组长”的师范教育综合改革领导小组，印发《师范教育综合改革任务清单》，在14个专业开展学科专业设置调整优化机制改革试点，16个师范专业先后通过国家教育部门组织的师范类专业二级认证。大刀阔斧重构师范生培养体系，持续强化师范生“数智能力+跨界思维”培养。做“减法”为专业优化拓展腾挪空间，压减10%的传统学科专业核心课程，调减14个非急需专业招生人数，扩大“荆楚优师计划”和教育硕士招生比例。做“加法”设跨学科模块、培育综合素养，将全科综合素养课程占比提升至20%以上，增设“工程思维”“科学文明演进”等跨学科模块；同时，将“数智运用能力”设为必修模块，开设“AI+教学设计”等前沿课程，建设优质数字课程27门、数字教材13种。
（二）升级硬件“新基建”，实现培养环境从物理空间向“智慧场域”进化
学校抢抓教育强国推进工程、教师教育能力提升工程等战略机遇，高标准规划建设实验实习中心大楼、未来教师教育大楼、STEAM教育大楼等基建项目，为教育生态升级夯实物理基础、提供硬件支持。重塑组织形态，构建以“人工智能+教育”为核心的大平台，重点建设工程中心、数学中心等“五个中心”，为师范生提供沉浸式、场景化的教学实践体验。以新文科、新工科建设为抓手，对传统学科专业进行数智化重构。学校设立“AI赋能师范生教学技能融合实训项目”，推动“人工智能+教师教育”深度融合；汉语言文学专业“中国古典诗词赏析”课程借助AI赋能与沉浸式实践，获得省级教学成果奖特等奖。历史学专业学子利用地理信息系统复原唐宋交通路网，获得全国大学生新文科实践创新大赛金奖；经济管理与法学院布局建设数字经济、商业人工智能、数字公共治理等新商科专业，参与组建湖北数字经济学院，主动拥抱科技前沿和产业发展需求。
（三）深耕思政“试验田”，实现培根铸魂从学段割裂向“一体协同”贯通
学校作为湖北省大中小学思政课一体化共同体建设综合改革示范校，依托国家教育部门“教育强国建设三年行动计划立德树人机制综合改革”试点院系——马克思主义学院，全面推进大中小学思政课一体化共同体建设。联合黄石市10所大中小学校结成市域共同体，健全协同机制，打破学段壁垒，常态化举办一体化教学展示活动。强化师资共建，组建校外“优师培育导师团”，落实“双导师制”；联合黄石市教育部门开展中小学思政课教师提质轮训，打造“思政大讲堂”特色研修平台。推进资源共享，深挖黄石工业与红色资源，获批国家教育部门、工业和信息化部门联合设立的“大思政课”实践教学基地（湖北水泥遗址博物馆），将高校省级“金课”转化为分学段配套资源，创新开展“行走的音乐思政课”，开放VR（虚拟现实）实验室，推动大学资源向中小学有效输出。
（四）激活校地“共同体”，实现教师教育从松散合作向“价值共生”跃升
学校与黄石市政府部门共建湖北省首批教师教育共同体（教师教育综合改革实验区），实现人才共育。设立50余个“中小学名师驻高校工作站”和实习实训基地，安排师范生深度参与基础教育实践，师范生在优质校跟岗实践时长占比超过75%。依托国培、省培项目及非全日制学历教育，实现师资共培。近5年，在黄石及全国各地开展培训、学历提升活动，惠及在职教师8600余人次，形成了“实践—反馈—优化”的闭环。与湖北省黄石市、贵州省毕节市等地共建9所附属学校，通过品牌输出、管理输出、师资输出，帮助薄弱学校实现质量跃升，实现发展共荣。
二、紧扣时代脉搏，开拓转型路径，系统重构转型发展新格局
“十三五”伊始，学校主动识变、应变、求变，正式确立“地方性、应用型”的办学定位，将转型发展作为驱动学校内涵式高质量发展的核心引擎。2016年，联合湖北省内24所本科高校发起成立“湖北省应用型高校联盟”，构建了“政府部门引导、学校主体、行业参与、企业支持”的多元共治格局，在湖北省应用型高校转型发展中发挥了重要作用。通过强化顶层设计、深化产教融合、重构治理体系，实现了从“传统师范院校”向“应用强校”的跨越。
（一）凝聚转型共识，完善顶层设计，把准转型发展“方向盘”
学校将“促转型、谋融合”确立为建设“应用强校”的核心目标，全面破除转型发展的体制机制障碍。成立由学校党政主要领导挂帅的转型发展领导小组，构建“校级统筹、部门协同、学院主体”的高效推进机制，并将转型指标纳入二级单位年度考核，形成“以绩效为导向”的激励约束闭环。坚持“转型优先”原则，在经费投入、编制调配、职称评审等方面向应用型专业与“双师型”教师倾斜，确保转型工作有人抓、有钱办、有激励。2014年，学校率先开展专业集群、学院、专业“三位一体”转型试点，正式获批湖北省首批转型发展试点院校。创新协同育人模式，推动行业企业深度参与专业建设指导委员会工作，全面推行“专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育”的“六共”育人机制，将“真实生产、真实服务”场景引入课堂。2015年起，学校先后与多家头部企业共建混合所有制产业学院，在人才培养、基地建设、“双师”队伍培育等方面取得突破性成果。2016年，学校成功入选国家产教融合发展工程应用型本科高校，为产教深度融合注入了强劲动能。
（二）深化产教融合，推进“三链”建设，打造跨界融合“强引擎”
学校融入区域经济社会发展大局，通过“三链”建设，打造赋能区域高质量发展的“强引擎”。
一是重塑教育链。学校主动融入湖北“51020”现代产业体系，打造特色应用型学科专业（群）。近5年，撤销或停招传统本科专业13个，增设人工智能、集成电路设计与集成系统等新兴交叉专业8个，开设小学科学教育、卓越领导力、无人机技术应用等产业急需“微专业”5个，24个学科专业被列入省级高校服务湖北现代化产业体系学科专业。与行业领军企业共建12个现代产业学院，将真实企业项目引入教学环节。与国外高水平理工类大学联合设置中外合作办学机构——湖北师范大学奥斯特学院，以及电子信息工程、人工智能、软件工程、电气工程及其自动化、生物技术5个中外合作办学项目，培养了一大批具备国际视野的高素质复合型人才。
二是激活创新链。学校构建“平台支撑—技术突破—成果转化”创新链条，推动创新链与产业链深度融合。建成重点实验室、工程研究中心、产业技术研究院等30余个科创平台，围绕重点产业链打造“企业出题、高校答题”协同创新联合体。建有首批省级概念验证中心，为前沿技术提供从“实验室”到“生产线”的工程化验证服务。推动高层次科研团队带着课题“沉”入企业车间，开展有组织的联合攻关。近5年，承担产学研合作项目1300余项，多项成果从“实验室”走向“生产线”。依托国家技术转移中部中心“科技成果转化资源分站”、省级技术转移中心、省级大学科技园等成果转化平台，推动“成果找市场”与“企业找技术”双向奔赴，40余项创新成果在黄石本地落地生根。
三是贯通人才链。学校精准引进急需紧缺人才，按照“青年后备—骨干中坚—领军人才”梯次成长路径，对各类人才进行“精准滴灌”培养。近5年，累计引进高层次人才459人，并柔性引进一批战略科学家。联合黄石市实施高层次人才校企共享计划，建立“引才在高校、用才在企业”人才共享机制，近5年，累计选派教师178人次深入企业担任“科技副总”或科技特派员，让专家教授在车间一线解决技术难题。联合黄石市实施“资智回黄”工程，建成覆盖20余万名校友的动态信息数据库，通过设立“校友人才驿站”、聘请“校友招才顾问”，引导校友资本、技术和项目回归，近年来，引导校友企业集中签约超40亿元。
（三）挖掘地方资源，强化文化赋能，打造产业发展“文化带”
学校依托长江中游矿冶文化与经济社会发展研究中心等平台，在全国开设青少年工业文化与工业遗产地方课程。依托湖北省非物质文化遗产研究中心等平台，深入开展对鄂东地区非物质文化遗产的研究与创意转化，开设“中国民间工艺传承与创新”“鄂东南民俗与音乐文化”等线上线下特色课程，有力推动了黄石文旅产业的发展。大力弘扬红色文化，依托湖北省政协理论研究中心、湘鄂赣红色资源研究中心、黄石红色文化研究校馆合作基地等平台，建成思政VR体验中心，将红色文化作为立德树人的重要资源，让学生沉浸式体验历史场景。
（四）发挥学科优势，布局新型智库，建好决策咨询“智囊团”
学校发挥高校人才资源和学科优势，服务区域重大战略需求，为地方经济社会发展出谋划策。在服务国家汉语国际推广方面，建有国家教育部门国别和区域研究湖北师范大学英国研究中心，学校获评中文联盟数智化教育金牌合作机构。在服务基础教育高质量发展方面，依托基础教育高质量发展研究中心等智库平台，深度参与地方基础教育综合改革，近5年，20余篇决策咨询成果获得省级以上领导肯定性批示。在服务资源枯竭城市转型发展方面，依托资源枯竭城市转型与发展研究中心、黄石发展研究院等智库平台，编制地方政府部门发展规划30余项，为推动资源枯竭城市可持续发展提供了大量具有前瞻性的学术支撑与实操方案。在服务乡村全面振兴方面，依托现代农业产业技术研究院、乡村振兴研究院等智库平台，落实湖北省“双百”科技赋能工程，精准赋能黄石市阳新县乡村产业发展。深入乡村中小学开展暑期支教、爱心托管等活动，多维提升乡村教育质量。
站在新征程上，湖北师范大学将继续扎根鄂东、服务湖北、面向全国、走向世界，以办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀为标尺，一方面，深化教师教育能力提升工程，把人工智能融入师范生培养全过程，锻造“下得去、教得好、有发展”的大国良师；另一方面，紧扣湖北“51020”现代产业体系，做强优质特色学科专业集群，不断提升区域适配度与服务贡献度，奋力书写高水平应用型本科高校“双优”建设的“湖师答卷”，为教育强国建设贡献更具示范价值的“湖师经验”。