本报讯 （记者 方晚霞 阮瑞祺 见习记者 邱美依）改革潮涌，激荡东楚。12日，黄石市—湖北师范大学教师教育共同体（教师教育综合改革实验区）建设工作会议召开，旨在进一步深化教师教育综合改革，培养造就新时代高水平教师队伍。
全省首创实验区
2020年9月，黄石积极响应党和国家有关教师队伍建设的改革意见，全面贯彻落实湖北省教育厅有关工作要求，率先开展教师教育综合改革实验区探索，构建以地方师范大学为主体、多方参与、开放灵活的教师教育体系，推进教师教育与基础教育深度融合、共建共享，建立师范大学、地方政府和中小学深度合作、共同培养培训教师的新机制，促进教师培养、培训、研究和发展一体化。
2021年11月，省教育厅公布首批湖北省教师教育综合改革实验区名单（现更名为“湖北省教师教育共同体”），黄石市教师教育综合改革实验区成功入选。
4年来，校地双方携手深化教师教育综合改革，协同打造教师教育共同体，努力提高师范生培养质量，为地方基础教育优质均衡和高质量发展提供坚强的师资保障。
“黄石经验”成果丰
经过4年探索实践，校地双方构建了以“两站、双基地、一定向、一提升、一智库”为核心内容，以“校地共建附属学校，助力薄弱学校改造，提升师范生培养质量”为重点特色的湖北省教师教育综合改革实验区建设的“黄石经验”。
4年来，实验区建立了驻地师范大学、地方政府和中小学深度合作的新机制，推动了教师双向交流互动，提高了教师培养培训质量，成功打造了附属学校教育品牌。特别是在提升教师学历学位层次方面，实施了中小学（幼儿园）教师学历学位提升计划，开设非全日制本科和教育硕士学历学位教育，显著提升了在职教师的学历层次。
各级各类培训既加强了师资队伍建设，也提高了实验区教育教学质量。2024年，黄石市中心城区、大冶市、阳新县高考特殊本科和普通本科上线人数均实现了三位数增长，这是继2023年取得近五年来最好成绩的基础上，黄石高考成绩实现再突破。
值得一提的是，2020年—2024年，湖北师范大学与黄石地方政府在实验区内协同共建了3所附属学校，托管帮扶了一所乡镇高级中学，通过品牌授权、诊断评估、选聘校长、教师培训、链接资源、协调难题、定期督学、教育实习、定向招聘、教科研指导等措施，实现了办学生态、办学质量和办学口碑的逆转。
“三年计划”绘蓝图
改革只有进行时，没有完成时。为深化教师教育综合改革，会上，黄石市与湖北师范大学联合发布了《“黄石市—湖北师范大学”教师教育共同体建设实施方案（2025年至2027年）》，共绘教育发展新蓝图。
方案明确了五大目标任务，包括提升教师教育理念、优化师范生培养模式、强化教师教育学科支撑、促进教师教育资源整合以及健全教师教育课程体系。通过这些目标任务的实现，双方将共同培养具有教育强国责任担当的新时代教师，为建设高水平师范大学和教育强市提供坚实人才支撑。
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